Conférence plénière au congrès Sprachgastein 2006, 23 octobre 2006, Bad Hofgastein.
Le CECR (Conseil de l’Europe, 2000) propose une perspective actionnelle qui voit l’utilisateur et l’apprenant de la langue comme un “acteur social”. Autrement dit, comme le précisent les philosophes du language (notamment Grillo, 2000), toute communication est définie par l’interaction sociale dans laquelle elle prend place. Cette conférence montre que, dans la pratique de classe, l’interaction réelle reste souvent l’interaction enseignant-apprenant. L’apprenant produit pour l’enseignant.
Nous montrons comment l’utilisation des possibilités du web 2.0 (principalement les blogs, et wikis) peut permettre de proposer aux apprenants des tâches motivantes leur permettant de communiquer pour de vrai et au sein d’interactions sociales réelles.
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