Cet ouvrage, destiné en première ligne aux (futurs) enseignants de langues et aux didacticiens, s’appuie sur les travaux du projet européen DidacTIClang (Comenius 2.1) et ouvre de nouvelles perspectives pour une réelle intégration d’Internet dans la didactique des langues.
Nous montrons, d’une part, comment les outils de communication et collaboration peuvent renouveler les pratiques de classe en donnant aux apprenants la possibilité de dépasser la simulation et d’utiliser la langue en tant que véritables acteurs sociaux. Ils permettent ainsi une réelle mise en œuvre de la perspective actionnelle retenue par le Cadre européen commun de référence.
Nous montrons, en outre, comment le développement de nouvelles connaissances, stratégies et compétences chez l’apprenant peut lui permettre d’utiliser efficacement les ressources de la Toile pour développer des compétences fortes et durables et acquérir plus d’autonomie.
Chaque chapitre contient après une introduction théorique au moins une proposition d’activité concrète.
