Numérique et formation des enseignants de langue

couvertureL’ouvrage collectif intitulé Numérique et formation des enseignants de langue. Pistes et imaginaires que j’ai coordonné avec T. Gaillat et L. Puren en collaboration avec C. Raynal-Astier vient de paraître aux Editions des archives contemporaines.

Références:
Ollivier, C., Gaillat, T. et Puren, L. en collaboration avec Raynal-Astier, C. (dir.). (2016). Numérique et formation des enseignants de langue. Pistes et imaginaires. Paris : Archives contemporaines.

Présentation de la 4ème de couverture:
Alors que les technologies de l’information et de la communication modifient nos façons d’être au monde, de le percevoir et de le vivre, leur intégration dans le monde de l’éducation tarde à se mettre en place malgré les nombreux discours incitatifs.

Cet ouvrage collectif, réunissant des contributions venues d’horizons épistémologiques divers, explore des imaginaires liés au numérique dans la formation des enseignants de langue et ouvre des pistes variées pour une intégration des technologies dans les pratiques d’enseignement-apprentissage.

L’ouvrage contient les contributions suivantes:

  • Introduction. Imaginaires et pistes pour l’utilisation du numérique
    Christian Ollivier
  • La pratique réflexive, une dimension centrale dans la formation des enseignants à l’intégration du numérique dans l’éducation
    Thierry Soubrié
  • Internet et ouverture sur le monde – un mouvement à sens unique
    Christian Ollivier et Laurent Puren
  • Le numérique dans l’enseignement-apprentissage des langues : trois acteurs culturels à ne pas négliger
    Marie-Noëlle Lamy
  • De quelques impensés dans le distanciel formatif : « distance », « in- teraction », « contextualisation »
    Isabelle Pierozak, Véronique Castellotti et Didier de Robillard
  • Absence physique / présence symbolique : didactique et accompa- gnement en formation à distance d’enseignants de FLE
    Cécile Goï

Le livre sur Google Books (extraits)

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