Conférence donnée le 2 décembre 2014 au laboratoire Atilf, université de Lorraine.
Cette conférence fut l’occasion de revenir, d’une part, sur les limites des situations d’enseignement-apprentissage des langues et, d’autre part, sur la notion de compétence de communication pour tenir pleinement compte du primat des contraintes relationnelles. Sur cette base théorique ont été présentées des perspectives pour une évolution de la didactique des langues vers une approche interactionnelle et une « extension du domaine de la tâche » exploitant les potentialités du web 2.0 et renforçant les authenticités: celle de l’inter/action et celle de l’enseignement-apprentissage.
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Christian Ollivier 